2) творческое обогащение и развитие этих речевых средств, осуществляемых лучшими мастерами слова.

Начиная с Пушкина, наши классики отобрали из речевого хаоса наиболее точные, яркие, веские слова и создали великий, прекрасный язык.

Лексика и фразеология русской речи, пополняясь не только за счет национальных речевых запасов, но и путем заимствования, а также благодаря появлению множества неологизмов, становятся общеупотребительными.

Кроме отбора различных речевых средств, происходит также их творческая обработка, осуществляемая мастерами слова.

Она выражается в следующем:

1) осуществляется фразеологическое новаторство, обогащающее язык мягкими образными изречениями, новыми удачными словосочетаниями. «Язык неистощен в соединении слов», утверждал Пушкин.

Широко вошли в русскую речь выражения: «жалкие слова» Гончарова, «дворянское гнездо» Тургенева, «телячьи восторги» Салтыкова-Щедрина и т. п.;

2) развиваются и обогащаются средства словесно-художественной изобразительности: сравнения, метафоры, эпитеты и т. п.;

3) создаются новые слова, причем некоторые плоды словотворчества писателей, ученых и публицистов становятся достоянием общеупотребительной речи;

4) в процессе обработки языка происходит непрерывное улучшение и совершенствование его грамматического строя.

Любые исторические изменения в жизни общество вызывают изменения в языке. Эта закономерность особенно заметна в области лексики. Изменения в политический жизни конца 1980–1990 гг. вызвали распространение слов мэрия и мэр, префектура, дилер, инвестор, спонсор и другие, вернули в активный словарный состав слова губернатор, дума, господин.

Источником богатства и выразительности русской речи является развитие связей между культурными народов РФ. Многие особенности культуры и образа жизни российских народов получают отражение в русской речи.

Яркой выразительностью обладают входящие в состав языка фразеологические единицы: точить лясы, бить баклуши, первый парень на деревне и т. п.

Богатство русской речи выражается в значительных возможностях словообразования для выражения эмоций. Именно для этого служат такие экспрессивно окрашенные слова и выражения, как, например, дочурка, глупышка, комнатенка, трепач, белая ворона, после дождичка в четверг и т. п.

Являясь важнейшим средством общения людей, язык тесно связан с жизнью человеческого общества.

С одной стороны, в языке отражаются многие черты жизни того коллектива людей, который на данном языке говорит, а изменения в жизни этого коллектива влекут за собой изменения в языке.

С другой стороны, общество может оказывать сознательное и планомерное воздействие на язык.

Билет № 6

Вопрос 1. Изобразительные средства фонетики русского языка

Фонетика (от греч. phonetike – от phone – «звук») изучает звуковой строй языка.

Звуки – необходимый элемент языка, но звучащая речь имеет и другие средства, которые необходимы для выражения мысли (содержания смысла) и передачи ее другому человеку. Непременным и важнейшим признаком звучащей речи является мелодика – общий звуковой рисунок высказывания.

Звуковой рисунок создается следующими основными средствами:

1) интонацией (повышением или понижением тона голоса);

2) ударением (силой звучания отдельных слов и частей слова);

3) паузами (перерывом в звучании между частями высказывания).

Все названные средства обязательны для любого высказывания, и служат для придания высказываниям с разных смысловых оттенков.

Примеры: предложения Ученик пришел и Ученик пришел? Ученик пришел!

Звуковое явления мелодика (т. е. повышения и понижение тона голоса, силы звучания какого-либо элемента, паузы) имеет прямое отношение к выражению содержания мысли.

Звук есть самая мелкая единица языка. Более мелких элементов в русском языке нет. Звуки речи употребляются не изолированно, а в определенных звуковых сочетаниях – словах. Это приводит к тому, что один и тот же звук русского языка в разных словах может звучать по-разному. Сравни: резок и резкий.

Звуки являются элементами языка, функция которого состоит в том, чтобы передать смысл.

Для обозначения звуков на письме используются специальные знаки, которые называются буквами. В русском письме 33 буквы.

При образовании каждого звука движение органов речи строго индивидуально.

Одни звуки состоят из голоса, другие – из голоса и шума или только шума.

В зависимости от этого все звуки распределяются на две группы – гласные и согласные.